Lección 26: Referencias bibliográficas en la programación didáctica

Llegamos a uno de los últimos apartados de nuestra programación didáctica: las referencias bibliográficas. Aunque no ocupa mucho espacio, es importante cuidar su presentación y utilizar correctamente las fuentes que nos han servido para fundamentar nuestra propuesta.

Además, saber citar correctamente puede sernos útil no solo en la programación didáctica, sino también en los supuestos prácticos, el desarrollo del tema e incluso si vas a hacer un máster es necesario conocer la normativa APA.

1. ¿Por qué incluir referencias bibliográficas?

Las referencias bibliográficas nos permiten identificar las fuentes que hemos utilizado para elaborar nuestra programación y dar fundamento a nuestras decisiones educativas. No se trata de incluir una lista interminable de libros o páginas web para demostrar que hemos consultado muchas fuentes. Es preferible seleccionar referencias relevantes, actuales y relacionadas directamente con nuestra propuesta.

Podemos utilizar libros especializados, artículos científicos, páginas web institucionales, documentos educativos y, por supuesto, la normativa que fundamenta nuestra programación.

Para presentar las referencias de forma ordenada, podemos dividirlas en dos apartados (bibliografía y webgrafía). Por otro lado, es bastante probable que en la convocatoria de oposiciones de la comunidad a la que te presentes que se indique que se debe incluir la bibliografía en la programación.

2. Las citas bibliográficas: cómo citar dentro del texto

Además de incluir las referencias al final de nuestra programación, podemos citar a los autores dentro del propio texto cuando utilicemos sus ideas o palabras. Podemos hacerlo mediante una cita parafraseada, cuando expresamos con nuestras propias palabras la idea de un autor. Por ejemplo:

  • La evaluación debe entenderse como un proceso que permite obtener información para mejorar el aprendizaje y la intervención docente (Sanmartí, 2020)

También podemos utilizar una cita textual, reproduciendo literalmente las palabras del autor. En este caso, se deben utilizar comillas angulares:

  • Como señala Sanmartí (2020),  «evaluar es una actividad que tiene como finalidad regular el aprendizaje» (p.25)

En este caso, la referencia completa de la obra aparecerá posteriormente en nuestro apartado de referencias bibliográficas.

¿Y si la cita es larga?

Según las normas APA 7ª edición, cuando una cita textual tiene 40 palabras o más, se presenta como una cita en bloque, en un párrafo independiente y con el formato correspondiente. Las citas de menos de 40 palabras se integran normalmente en el texto entre comillas angulares.

No obstante, en una programación didáctica o en un supuesto práctico no necesitamos abusar de las citas textuales. Disponemos de un espacio y un tiempo limitados, por lo que suele ser más eficaz utilizar alguna cita breve y significativa.

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¿Dónde podemos utilizar una cita?

Una estrategia interesante es utilizar una cita para abrir o cerrar nuestra programación. Por ejemplo, podemos comenzar la introducción con una frase de un autor relacionada con nuestra concepción de la educación y recuperar otra cita al finalizar las conclusiones. De este modo, las citas pueden ayudarnos a dar personalidad y coherencia al documento.

También podemos recurrir a ellas en un supuesto práctico cuando necesitemos fundamentar alguna decisión metodológica, evaluativa o relacionada con la inclusión. La clave es que la cita aporte valor a nuestro discurso y que nos identifiquemos con ella. Algunos ejemplos de citas de los autores más conocidos son:

  1. «La educación no es preparación para la vida; la educación es la vida misma.» — John Dewey
  2. «Lo que un niño puede hacer hoy con ayuda, será capaz de hacerlo por sí mismo mañana.» — Lev Vygotsky
  3. «El factor más importante que influye en el aprendizaje es lo que el alumno ya sabe.» — David Ausubel
  4. «Enseñar no es transferir conocimiento, sino crear las posibilidades para su propia producción o construcción.» — Paulo Freire
  5. «No todo el mundo tiene la misma mente y la educación funciona mejor si tiene en cuenta estas diferencias.» — Howard Gardner
  6. «La educación es un proceso natural realizado por el niño y no adquirido mediante la escucha de palabras, sino mediante experiencias en su entorno.» — María Montessori
  7. «El objetivo principal de la educación es crear personas capaces de hacer cosas nuevas, y no simplemente repetir lo que otras generaciones hicieron.» — Jean Piaget
  8. «La evaluación debe ser utilizada para mejorar el aprendizaje, no simplemente para medirlo.» — Benjamin Bloom
  9. «La escuela no debe desinteresarse de la vida social y del entorno del niño.» — Célestin Freinet
  10. «El niño tiene cien lenguajes, cien manos, cien pensamientos, cien maneras de pensar, de jugar y de hablar.» — Loris Malaguzzi

3. Ejemplo de referencias bibliográficas en nuestra programación

En nuestra programación debemos elaborar un apartado dedicado a las referencias bibliografías. En el mismo incluiremos la bibliografía y la webgrafía. En una programación didáctica enfocada a las oposiciones y con un número limitado de hojas, la normativa educativa no es necesario volver a citarla si ya la hemos incluido en el apartado del marco legal en los primeros apartados de nuestra propuesta.

En lugar de explicar durante varias páginas cómo se referencia cada tipo de fuente, creemos que resulta mucho más útil ver directamente como debe quedar este apartado dentro de una programación didáctica. Por lo tanto, a continuación un breve ejemplo:

Referencias bibliográficas

Bibliografía
  • Ausubel, D. P. (2002). Adquisición y retención del conocimiento: Una perspectiva cognitiva. Paidós.
  • Dewey, J. (2004). Democracia y educación. Morata.
  • Freire, P. (2004). Pedagogía de la autonomía: Saberes necesarios para la práctica educativa. Paz e Terra.
  • Gardner, H. (2011). La inteligencia reformulada: Las inteligencias múltiples en el siglo XXI. Paidós.
  • Vygotsky, L. S. (2000). El desarrollo de los procesos psicológicos superiores. Crítica.
Webgrafía

En la siguiente infografía puedes ver un resumen de esta lección.

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