En la infancia de nuestros padres, abuelos e incluso bisabuelos surgieron nuevos inventos como la televisión en color, el primer ordenador, los primeros programas informáticos,… Ahora todas las funciones que realizan esos aparatos las podemos encontrar en el móvil. En 1983 surgió el Internet y posteriormente muchos negocios fueron adaptándose a esta nueva herramienta tecnológica. Actualmente encontramos expresiones como Big data, marketing digital, pizarra digital, correo electrónico, comercio online,…
La obligación del docente es preparar a las nuevas generaciones para la vida adulta. Pero ¿podemos seguir enseñando como en la época de nuestros abuelos cuando la sociedad y, especialmente el mundo laboral han cambiado tanto?
La realidad es que los maestros y maestras deben mejorar sus habilidades y conocimientos constantemente para adaptarse a las nuevas necesidades de los discentes. Por supuesto, los cambios no pueden llevarse a cabo sin el apoyo del sistema educativo. Con este fin, en la Conferencia Sectorial de Educación se ha realizado un acuerdo sobre la certificación, acreditación y el reconocimiento de la competencia digital docente. Esta certificación será obligatoria para todo el personal docente.
Marco de Referencia de la Competencia Digital Docente
En la resolución de 1 de julio de 2022 podemos encontrar los procedimientos para la acreditación de los niveles de la competencia digital docente incluidos en el Marco de Referencia de la Competencia Digital Docente (MRCDD) vigente. Con esta resolución el gobierno pretende crear niveles de competencia en materia digital: A1, A2, B1, B2, C1, C2.
Niveles de competencia digital
Para saber como certificar tu nivel de competencia digital os dejamos la siguiente tabla:
Nivel | Procedimientos de acreditación |
A1 | Se podrá acreditar el nivel A1 a través de: 1. Certificación de la formación: Una o varias actividades formativas con una duración total mínima de 40 horas, exceptuando congresos y jornadas, reconocidas para este fin por la Administración educativa, que atiendan a todas las áreas de un nivel A1 en el desarrollo de las competencias del MRCDD vigente. 2. Superación de prueba específica de acreditación: Prueba específica de acreditación que atienda a un nivel A1 en el desarrollo de las competencias del MRCDD vigente, cubriendo todas las áreas y, al menos, el 80% de los indicadores del MRCDD vigente. 3. Títulos oficiales que habiliten para la profesión docente (Grado en maestro en Educación Infantil, Grado en maestro en Educación Primaria, Máster universitario de formación del profesorado de secundaria, cursos de especialización didáctica para profesores técnicos de FP, etc.), las menciones sobre tecnologías educativas en los Grados en maestro y máster oficial universitario en materia de competencia digital docente para el uso de las tecnologías en el aula; siempre que cubran todas las áreas de un nivel A1 en el desarrollo de las competencias del MRCDD vigente y, al menos, el 80% de los indicadores del MRCDD vigente. |
A2 | Se podrá acreditar el nivel A2 a través de: 1. Certificación de la formación: Una o varias actividades formativas con una duración total mínima de 50 horas, exceptuando congresos y jornadas, reconocidas para este fin por la Administración educativa, que atiendan a todas las áreas de un nivel A2 en el desarrollo de las competencias del MRCDD vigente. 2. Superación de prueba específica de acreditación: Prueba específica de acreditación que atienda a un nivel A2 en el desarrollo de las competencias del MRCDD vigente cubriendo todas las áreas y, al menos, el 80% de los indicadores del MRCDD vigente. 3. Títulos oficiales que habiliten para la profesión docente (Grado en maestro en Educación Infantil, Grado en maestro en Educación Primaria, Máster universitario de formación del profesorado de secundaria, cursos de especialización didáctica para profesores técnicos de FP, etc.), las menciones sobre tecnologías educativas en los Grados en maestro y máster oficial universitario en materia de competencia digital docente para el uso de las tecnologías en el aula; siempre que cubran todas las áreas de un nivel A2 en el desarrollo de las competencias del MRCDD vigente y, al menos, el 80% de los indicadores del MRCDD vigente |
B1 | Se podrá acreditar el nivel B1 a través de: 1. Certificación de la formación: Una o varias actividades formativas con una duración total mínima de 60 horas, exceptuando congresos y jornadas, reconocidas para este fin por la Administración educativa, que atiendan a todas las áreas de un nivel B1 en el desarrollo de las competencias del MRCDD vigente. 2. Superación de prueba específica de acreditación: Prueba específica de acreditación que atienda a un nivel B1 en el desarrollo de las competencias del MRCDD vigente cubriendo todas las áreas y, al menos, el 80% de los indicadores del MRCDD vigente. 3. Evaluación a través de la observación del desempeño (será de obligatorio cumplimiento en el caso de que los certificados de formación no demuestren evidencia de su puesta en práctica): Superación de una evaluación del nivel B1 del MRCDD vigente de un nivel B1 en el desarrollo de las competencias del MRCDD vigente, a través de la observación del desempeño. |
B2 | Se podrá acreditar el nivel B2 a través de: 1. Certificación de la formación: Una o varias actividades formativas con una duración total mínima de 70 horas, exceptuando congresos y jornadas, reconocidas para este fin por la Administración educativa, que atiendan a todas las áreas de un nivel B2 en el desarrollo de las competencias del MRCDD vigente. Superación de prueba específica de acreditación: 2. Prueba específica de acreditación que atienda a un nivel B2 en el desarrollo de las competencias del MRCDD vigente cubriendo todas las áreas y, al menos, el 80% de los indicadores del MRCDD vigente. 3. Evaluación a través de la observación del desempeño (será de obligatorio cumplimiento en el caso de que los certificados de formación no demuestren evidencia de su puesta en práctica): Superación de una evaluación del nivel B2 del MRCDD vigente, a través de la observación del desempeño. |
C1 | Se podrá acreditar el nivel C1 a través de: 1. Evaluación a través de la observación del desempeño: Superación de una evaluación del nivel C1 del MRCDD vigente a través de la observación del desempeño siguiendo la guía de evaluación pública que determinen las Administraciones educativas, en el ámbito de sus competencias. 2. Acreditación por un proceso de análisis y validación de las evidencias compatibles con los indicadores del nivel C1 del MRCDD vigente. Tendrán consideración de evidencias y deberán documentarse y estar específicamente relacionadas con las competencias digitales docentes: – Coordinación TIC o puesto equivalente. – Los premios nominales otorgados por las Administraciones educativas. – Las publicaciones con NIPO y/o ISBN, ISSN, DOI o URL. – La coordinación de proyectos de formación en centros. – La participación en acciones formativas en calidad de tutor/a o ponente. – La participación en proyectos colectivos de investigación y de innovación. – Así como cualquier otra evidencia que acredite el nivel C1. |
C2 | Se podrá acreditar el nivel C2 por áreas, a través de: 1. Evaluación a través de la observación del desempeño: Superación de una evaluación del nivel C2 del MRCDD vigente a través de la observación del desempeño siguiendo la guía de evaluación pública que determinen las Administraciones educativas, en el ámbito de sus competencias. 2. Acreditación por un proceso de análisis y validación de las evidencias compatibles con los indicadores del nivel C2 del MRCDD vigente. Tendrán consideración de evidencias y deberán documentarse y estar específicamente relacionadas con las competencias digitales docentes: – Los premios nominales otorgados por las Administraciones educativas. – Las publicaciones con NIPO y/o ISBN, ISSN, DOI o URL. – La participación como ponente en congresos de ámbito autonómico, nacional e internacional. – La coordinación y autoría de proyectos de investigación y de innovación educativa. – Los reconocimientos por parte de las Administraciones educativas de haber implementado mejoras significativas en el ámbito educativo. – Currículo para evaluar la trayectoria profesional. – Así como cualquier otra evidencia que acredite el nivel C2. |
En la Resolución de 4 de mayo de 2022, de la Dirección General de Evaluación y Cooperación Territorial, por la que se publica el Acuerdo de la Conferencia Sectorial de Educación, sobre la actualización del marco de referencia de la competencia digital docente podemos encontrar los indicadores de logro de cada nivel.
Tras la publicación de esta resolución las Administraciones educativas deberán aprobar la normativa que regule la acreditación de la competencia digital docente en el plazo de un año. La acreditación digital docente deberá tenerla certificada como mínimo el 80% de la plantilla docente no universitario para 2024. Por ello, el gobierno ha destinado una parte del dinero de los presupuestos para formar al profesorado en nuevas tecnologías. Esta acreditación supondrá ventajas en los concursos de traslado y las oposiciones, y aunque está pendiente de acuerdo mejoras salariales.
Algunas comunidades autónomas ya han comenzado a implementar los cursos de certificación del profesorado como Canarias, Castilla La Mancha,…
Bibliografía
- https://marketing4ecommerce.net/historia-de-internet/#:~:text=Es%20el%20a%C3%B1o%201983%20el,nombre%20de%20%C3%BAnicamente%20%C2%ABInternet%C2%BB.
- https://www.boe.es/boe/dias/2022/07/12/pdfs/BOE-A-2022-11574.pdf
- https://www.boe.es/diario_boe/txt.php?id=BOE-A-2022-8042
- https://www.educacionyfp.gob.es/prensa/actualidad/2022/06/20220623-sectorial.html
- https://elpais.com/educacion/2022-06-23/el-nuevo-sistema-para-evaluar-los-conocimientos-digitales-de-los-profesores-valdra-en-toda-espana.html